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(发布时间:2018-09-01 点击数:1455)

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4.今年考试说明中,十分引人注目的一点就是提出了“提高学生参与能力”,并在教学建议中作了详细说明。因此,今年的高考复习,也要相对注意体现一下“课改”精神,搞一些研究性学习的实践活动,以备不时之需。

下午3时小组、界别联组讨论(有一个以上小组的界别安排联组形式,联系本界别实际讨论政府工作报告、国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要草案)

30岁以上的人,大多记得小时候祭扫烈士墓的情景:胸戴小白花,高擎队(团)旗,庄严地在烈士墓前举手宣誓。但如今这个传统渐行渐远,变得陌生。问一问身边四五年级的小学生,多数人从未参加过祭扫烈士墓活动,更不知道烈士陵园在哪儿,英雄墓碑什么样。

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明星学者、专家教授作为传道、授业、解惑的师者,演讲的口才当然必不可少,但我们更需要其具备渊博的学识、良好的德行以及传授文化的担当。这样才能以智慧滋养人。传播先进的文化,犹如蜜蜂酿佳蜜,让听者身心浸润,享受一种精神按摩,从启蒙、教育、鼓舞的演讲文化享受中得到滋润。所以演讲者的导向显得尤为重要。

经上级机关批准,学院与澳大利亚霍尔姆斯学院开展了“护理”、“物流管理”两个专业的合作办学项目,成立了国际教育学院。目前国际教育学院已有学生700多名。

  9月10日全国人大教科文卫委员会、教育部、国务院法制办公室在北京联合举行座谈会,庆祝教师节并纪念《教师法》颁布10周年。全国人大常委会副委员长王兆国、路甬祥,国务委员陈至立,全国政协副主席徐匡迪出席会议。教育部党组书记、部长周济主持会议。路甬祥、陈至立等在座谈会上讲话。

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双方认为,委员会和分委会下一阶段的重点工作是落实好委员会第八次会议上双方达成的有关共识,实施好中俄“国家年”框架内社会反响好、经双方商定机制化的各项活动;密切协作,精心策划,组织举办好2009年的中国“俄语年”和2010年的俄罗斯“汉语年”系列活动。

她叫石丹琦,浙工大政管学院2007级学生。她告诉记者:“这次学习实践活动关乎学校的发展,关乎学生的利益,”所以看到校园网上的征集参与人员的通知后,第一时间就报名参加了。事实上,今天会场很多教师学生代表都是在看到“征集令”后主动报名参加的。

调查显示,近年来大学生的心理问题日益突出,其中因情感纠纷而引发的心理问题又占很大比例,个别大学生甚至因此走极端,伤人或者自伤。大学确实十分有必要重视学生的心理教育,但这需要采取合理的方式,比如进行相关讲座、开展相关社团活动、完善学校心理咨询服务,尤其是发挥导师的作用,通过老师与学生的交流,引导学生采取合适的方式处理自己的情感困惑与纠纷。用一句很古老的话说,这样的教育,要起到效果,需要“润物细无声”的长期关注与引导。

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三、申请人应填写《国家优秀自费留学生奖学金申请表》并按照要求准备有关申报材料。使用2003、2004年旧版申请表申报无效。

私立大学兴起必定会让许多人惊慌失措,因为这与他们的传统认识相悖。教育乃社会公器,让私人承办可以放心吗?这些大学胡乱收费或者误人子弟怎么办?持这种担心的人其实是有点杞人忧天。且不说中国的私学源远流长,也不说世界私学繁荣昌盛,单单放眼我们的生活四周,只要是官办垄断的行业,几乎所有的产品与服务不是价高就是质次,而只要是放开竞争的行业,百姓不仅能享受到优质的产品与服务,而且可以得到价格低廉的实惠。

  胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,在全党全社会引起强烈反响。各级党委政府高度重视,各地各部门迅速行动,广大干部群众积极参与,形成了学习宣传实践社会主义荣辱观的浓厚氛围。树立社会主义荣辱观,加强思想道德建设,既是一项长期的战略任务,是精神文明建设的基础性工程,也是当前一项重要而紧迫的工作。要在前一段工作的基础上,进一步加强领导,明确要求,制定措施,狠抓落实,不断深化社会主义荣辱观学习实践活动,大力推进思想道德建设。  一、充分认识树立和实践社会主义荣辱观的重大意义  胡锦涛总书记提出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是继科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村之后,我们党从全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的高度,把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置,为提高人的素质、促进人的全面发展,加强思想道德建设,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民而提出的重要指导思想。社会主义荣辱观与科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的先进性建设紧密相连、有机统一,是对马克思主义道德观的精辟概括,是对社会主义道德的系统总结,是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的强大思想武器和重要指导方针。  树立社会主义荣辱观是促进社会主义市场经济健康发展的重要保障。社会主义市场经济的发展,使全社会的思想观念和道德意识发生了深刻变化。热爱祖国,开拓创新,锐意进取,科学文明,团结互助已成为我国社会精神风貌的主流。但社会上存在的一些不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象,败坏社会风气,影响经济社会健康发展。在社会主义市场经济条件下,引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提升道德情操,构筑抵御不良风气的思想道德防线,提高全民族的思想道德素质,是我们面临的紧迫课题。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,明确了是非、善恶、美丑的界限,明确了坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,为各民族、各阶层和不同利益群体的人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失,确定价值取向,做出道德选择,提供了基本规范,为构建与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想道德体系指明了方向。教育引导广大干部群众牢固树立和实践社会主义荣辱观,是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设,形成良好社会风尚,提高公民文明素质和社会现代文明程度的重大举措,对于贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,加快社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义。  二、准确把握社会主义荣辱观学习实践活动的基本要求  开展社会主义荣辱观学习实践活动,要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,按照“三贴近”的要求,以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题,以促进社会风气不断改善为目标,形成“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚。要把社会主义荣辱观学习实践活动与加强爱国主义教育结合起来,与贯彻公民道德建设实施纲要结合起来,与未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育结合起来,与群众性精神文明创建活动结合起来,与学习宣传先进典型结合起来,在深入人心上下功夫,在联系实际上下功夫,在弘扬正气上下功夫,推动社会主义荣辱观学习实践活动深入持久地开展下去,取得实实在在的效果。  树立社会主义荣辱观,重在深入人心,重在联系实际,重在弘扬正气。深入人心,就是要通过广泛深入的学习宣传教育,引导人们牢记“八荣八耻”的基本内容,理解“八荣八耻”的丰富内涵,熟知“八荣八耻”的行为规范,使“八荣八耻”家喻户晓,人人皆知,入耳入脑入心,成为全体公民的广泛共识。联系实际,就是要立足自身,注重言行,着眼养成,把社会主义荣辱观渗透到人们日常工作生活和社会交往中,贯穿到各行各业的生产、经营和管理中,引导人们从自己做起,从身边做起,从一点一滴做起,知行合一,言行一致,成为全社会的道德规范。弘扬正气,就是要旗帜鲜明地崇尚真善美,抵制假恶丑,扶正祛邪,扬善惩恶,着力解决群众反映强烈的社会风气、行业风气等方面存在的突出问题,促进良好社会风气的形成和发展。  三、深化社会主义荣辱观的学习宣传教育  要推动社会主义荣辱观教育进机关、进单位、进军营。进一步加强机关建设,把社会主义荣辱观教育作为机关理论学习和公务员培训的必修课程,作为党的先进性建设的重要内容,纳入“创文明机关,做人民满意的公务员”活动,使机关干部学在前面、做在前面。在企事业单位广泛开展“树立正确的荣辱观、增强主人翁责任感”宣传教育,利用党团员活动日、班前班后会、职工培训等方式,采取专题讲座、演讲比赛、知识竞赛和文艺汇演等形式,大力宣传社会主义荣辱观,开展向劳模学习活动,弘扬劳模精神,加强职业道德建设。在部队广泛开展“学传统、知荣辱、明责任”主题教育,宣传普及“八荣八耻”,把社会主义荣辱观教育作为部队理论学习和政治教育的重要任务,同履行新世纪新阶段军队历史使命教育活动结合起来,贯穿到教育、训练和日常生活之中。  要推动社会主义荣辱观教育进校园、进教材、进课堂。进一步改进学校德育工作,结合目前正在进行的课程改革和课程标准修订工作,将社会主义荣辱观的内容和要求体现到大中小学的思想政治理论课和思想品德课教材之中,贯穿到德育课程和相关学科的课堂教学之中。要以倡导社会主义荣辱观为主要内容,组织开展专题读书活动和新童谣编创传唱活动,唱响“八荣八耻”等反映社会主义荣辱观的优秀歌曲,在校园形成健康向上的良好氛围。  要推动社会主义荣辱观教育进社区、进农村、进家庭。发挥基层宣传教育阵地作用,充分利用市民学校、村民学校、民工学校、家长学校等各类阵地,领导干部带头,组织干部、职工、专家、学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范,广泛开展“八荣八耻”宣讲报告活动。组织编写出版以“八荣八耻”为主要内容的通俗读物和宣传挂图、宣传口号,发放到社区、农村和家庭。开展形式多样的道德评议活动,引导群众对身边的道德行为展开评判,实现自我教育,自我管理。  报纸、广播、电视等大众传媒和互联网、手机短信、移动电视等传播工具,要始终坚持正确舆论导向,在新闻报道中体现社会主义荣辱观的要求,成为“八荣八耻”  的自觉实践者和积极推动者。要加大宣传教育力度,运用言论评论、理论文章、通讯报道、专家访谈、群众讨论等多种形式,深入阐释社会主义荣辱观的深刻内涵和精神实质,充分报道学习贯彻社会主义荣辱观取得的进展和实效,及时宣传推广各地各部门富有成效的好做法好经验。要认真总结和宣传践行社会主义荣辱观的先进典型,注意发现和宣传普通人群中的道德楷模,发现和宣传人们身边的好人好事,广泛开展向先进典型学习活动,激励人们见贤思齐、积极向上。要制作播出一批以“八荣八耻”为主要内容的电视公益广告。在城市社区、乡村集市、公园广场、车站机场、港口码头等公共场所设立宣传荣辱观的标识,让人们耳濡目染,受到熏陶。要充分发挥舆论监督在树立社会主义荣辱观方面的作用,切实加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导,褒扬高尚品德,谴责不良行为。

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研究内容。教师教育研究内容大多过于空洞、深奥、主观,而诸如“教师培养对于学生学习的影响”等现实难题却在研究中视而不见或很少触及。

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